"Покормила бы крокодила": учительница начальных классов из Чепецкого района о безумных поступках, комплиментах и трудностях
- 15:05 21 сентября
- Лиза Крид
"Про Город" продолжает публиковать истории педагогов в рамках проекта "Народный учитель - 2026". Следующим номинантом на премию стала учитель начальных классов, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями из сельской школы в поселке Ключи Кирово-Чепецкого района Дарья Александровна Горохова.
Девятиклассница номинировала чепецкого педагога со следующими словами:
Дарья Александровна работает с детьми и вовлекает их в мероприятия, конкурсы, развивает в них лидерские качества, учит работать в команде, выступать на публике, танцевать. У нее всегда есть четкий план: зачем? как? и для кого? Иногда я удивляюсь, как все может быть продумано до мелочей. Она может реализовать любую задумку, которая, казалось бы, невозможна. Чтобы мы делали без нашего наставника? Школьная жизнь бы превратилась в серые будни и бесконечную скуку.
Дарья Александровна рассказала журналистам progorod43.ru о 15-летнем стаже.
"Верните мой 2007-й", - и я снова сделаю выбор в пользу педагогики. Эта профессия не отличалась популярностью, как "экономика" или "юриспруденция", но была той самой возможностью, где можно реализовать все свои способности. На парах мы пели детские песни, рисовали в разных техниках, философствовали и изучали тонкую психологию детских душ. Но тогда я еще не понимала, насколько эта профессия значима. Просто чувствовала, что "это мое".
С 2021 года стала развиваться концепция "Новая философия воспитания", а с ней в школах появились советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Эту должность мне доверили в 2023 году. Она внесла в мою жизнь миллион красок и новых знаний. Оказывается, как много событий в стране и мире, которые важно раскрывать детям. А скольким ребятам нужна наша поддержка и надежное плечо наставника? Мы как навигаторы, как маяки показываем им дорогу, освещаем путь, чтобы каждый из них смог двигаться дальше без страха оступиться.
Пришла работать в школу в 2011 году. Сразу доверили классное руководство над вторым классом. У нас сельская школа, поэтому в классе было всего семь учеников. Семь пар любопытных глаз, открытых сердец и творческих умов. Прийти в их коллектив было волнительно. Боялась, что не стану для них "классной мамой". Но первая встреча прошла благополучно, мы писали мечты на листочках, знакомились и постепенно становились родными друг другу.
Проработав в школе 15 лет, могу сказать, что бывает трудно удержать внимание всего класса. Зато, когда видишь результат, когда самый робкий ученик тянет руку, когда каждый справился с проверочной работой или подошел и сказал: "Дарья Александровна, я все понял!" - это и есть счастье. А вообще, трудность в том, чтобы переключиться с режима "учитель" на режим "мама-жена", потому что педагог - это работа 24/7. Даже дома остаются вопросы, звонки, сообщения, сценарии, тетради и конспекты.
"Понимаешь, я себе представил, как маленькие ребятишки играют вечером в огромном поле ржи. Тысячи малышей, и кругом - ни души, ни одного взрослого, кроме меня. А я стою на самом краю скалы, над пропастью, понимаешь? И мое дело - ловить ребятишек, чтобы они не сорвались в пропасть. Понимаешь, они играют и не видят, куда бегут, а тут я подбегаю и ловлю их, чтобы они не сорвались. Вот и вся моя работа. Стеречь ребят над пропастью ржи. Знаю, это глупости, но это единственное, чего мне хочется по-настоящему. Наверно, я дурак". - Дж. Д. Сэлинджер "Над пропастью во ржи".
Эта знаменитая цитата стала для меня ключевой в профессии. В 2016 году стала победителем окружного конкурса "Учитель года" в номинации "Педагогический дебют". В эссе указала эти строчки, которые и по сей день описывают смысл профессии педагога. Просто работа учителя заключается не только в том, чтобы научить читать и писать, делить текст на части и знать алгоритм определения спряжения глаголов. Нет. Важнее после уроков услышать смешные истории и нелепые случаи, которые случались с детьми. Важнее готовиться к общешкольному или классному мероприятию и репетировать-репетировать, пока не закончатся силы. Дорисовывать рисунки после уроков, только потому, что в это время можно поболтать. Именно в это время я будто стою на краю пропасти, направляю и ловлю их, не давая сорваться.
Каждый выпущенный мною класс очень любил чаепития. Для взрослого человека это действо не имеет особого значения, а для детей - целый ритуал. С первым выпуском нам даже повод был не нужен, главное – хорошая компания. Позднее ребята готовили конкурсы для более интересного времяпрепровождения, а еще мы устраивали кинопоказы с попкорном.
Однажды на мой день рождения ребята приготовили сюрприз. Надули шары, написали на доске поздравления, выучили стихи. Было трогательно!
Мастерство рождается из переплетения знаний, искренней любви к профессии и детям, умения слышать и понимать каждого ученика, а также готовности учиться самому и учить других.
В профессии педагога много плюсов. Учителя никогда не стареют. Находясь в постоянном взаимодействии с молодым поколением, стараешься быть с ними "на одной волне". Быть педагогом - значит постоянно развиваться.
"Дарья Александровна, Вы сегодня очень красивая!" - говорят ученики.
Спрашиваю: "А в другие дни не очень?".
А на выпускном балу заявили: "Вы как принцесса!".
Любим путешествовать с семьей. С огромным интересом знакомимся с городами соседних регионов, а также с Москвой, Санкт-Петербургом.
1. Если не учителем, кем бы вы стали? Мастером маникюра.
2. Если бы представилась возможность пообщаться с Президентом, что бы попросили? Стремиться к миру всеми силами.
3. Что может сделать учитель за 30 секунд? Авторизоваться при входе на портал электронного журнала.
4. Какой бы безумный поступок совершили? Покормила бы крокодила.
